Nội dung

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TRƯỜNG: THCS ………… TỔ: KHXH CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỮ VĂN, KHỐI LỚP 6 (Năm học 2021 - 2022) I. Đặc điểm tình hình 1. Số lớp: … ; Số học sinh: …… ; Số học sinh học chuyên đềlựa chọn (nếu có) 2. Tình hình đội ngũ: Sốgiáo viên: …… đ/c ;Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ….đ/c ; Đại học: …. đ/c; Trên đại học: .. đ/c. Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:.............; Khá: … đc; Đạt: …. đc; Chưa đạt:........ 3. Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) Số STT Thiết bị dạy học Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú lượng 1 - Máy chiếu, máy tính, Giấy A1hoặc bảng phụ để HS Đọc hiểu văn bản 1: Thánh Gióng làm việc nhóm. Đọc hiểu văn bản 2: Thạch sanh -Tranh ảnh về vb “ Thánh Gióng ” Thực hành tiếng Việt: Từ đơn và từ phức - Tranh ảnh về vb “ Thạch Sanh” Thực hành đọc hiểu: Văn bản: Sự tích Hồ 04 - Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham khảo, phiếu học Gươm tập, Viết: Viết bài văn kể lại một truyền thuyết, cổ tích Nói và nghe: Kể lại một truyền thuyết, cổ tích 2 - Máy chiếu, máy tính. Đọc hiểu văn bản1: À ơi tay mẹ ( Bình Tranh ảnh về nhà văn Tô Hoài và vb “ À ơi tay mẹ Nguyên) 04 Tranh ảnh về nhà thơ Đinh Nam Khương và văn bản Đọc hiểu văn bản2: Về thăm mẹ ( Đinh Nam “Về thăm mẹ”. Khương) 1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông. 3 4 5 - Phiếu bài tập, trả lơi câu hoi - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lơp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà - Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm. - Phiếu học tập. - Sgk, kế hoạch bài dạy, sách tham khảo, - Máy chiếu, máy tính. - Giáo án - Tranh ảnh về nhà văn Nguyên Hồng và văn bản “Trong lòng mẹ”. - Tranh ảnh, video về vùng Đồng Tháp Mươi - Tranh ảnh liên quan đến VB, tác giả Hon-đa Sô-ichi-rô.. - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lơp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà. - Máy chiếu, máy tính. - Tranh ảnh về nhà văn Nguyên Hồng và nhà phê bình Nguyễn Đăng Mạnh. - Phiếu bài tập, trả lơi câu hoi - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lơp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà - Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm. - Máy chiếu, máy tính. - Tranh ảnh về HCM và TNĐL -Tranh ảnh về chiến dich ĐBP -Tranh ảnh về giơ Trái đất Thực hành tiếng Việt: Thực hành đọc hiểu: Ca dao Việt Nam Viết: Tập làm thơ lục bát. Nói và nghe: Kể lại một trải nghiệm đáng nhơ về ngươi thân. 04 04 04 Đọc hiểu văn bản 1: Trong lòng mẹ (Nguyên Hồng) Đọc hiểu văn bản2: Đồng Tháp Mười mùa nước nổi ( Văn Công Hùng) Thực hành tiếng Việt: Từ mượn Thực hành đọc hiểu Văn bản 3: Thời thơ ấu của Honda Viết: Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân Nói và nghe: Kể về một kỉ niệm của bản thân Đọc hiểu văn bản 1: Nguyên Hồng- nhà văn của những người cùng khổ. Đọc hiểu văn bản 2: Vẻ đẹp của một bài ca dao Thực hành tiếng Việt: Thành ngữ, dấu chấm phẩy Thực hành đọc hiểuVăn bản 3: Thánh Gióngtượng đài vĩnh cửu của lòng yêu nước. Viết: Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về bài thơ lục bát Nói và nghe: Trình bày ý kiến về một vấn đề Đọc hiểu văn bản 1: Hồ Chí Minh và tuyên ngôn Độc lập Đọc hiểu văn bản 2: Diễn biến Chiến dich Điện Biên Phủ - Phiếu bài tập, trả lơi câu hoi - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lơp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà -SGK 6 7 8 - Máy chiếu, máy tính. - Tranh ảnh về Tô Hoài và tp “ DMPLK” -Tranh ảnh về Pus-kin và tp “ ÔLĐC và con cá vàng” -Tranh ảnh về Anđecxen và tp “ Cô bé bán diêm” - Phiếu bài tập, trả lơi câu hoi - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lơp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà -SGK - Máy chiếu, máy tính. - Tranh ảnh về Minh Huệ và HCM -Tranh ảnh về Tố Hữu và tp “ Lượm” - Phiếu bài tập, trả lơi câu hoi - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lơp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà - SGK - Máy chiếu, máy tính. - Giáo án - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lơp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà 04 04 04 Thực hành tiếng Việt: Mở rộng vị ngữ Thực hành đọc hiểuVăn bản 3: Giờ Trái Đất Viết: Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện Nói và nghe: Trao đổi, thảo luận về ý nghĩa một sự kiện lịch sử. Đọc hiểu văn bản1: Bài học đường đời đầu tiên ( Tô Hoài) Đọc hiểu văn bản2: Ông lão đánh cá và con cá vàng - Thực hành tiếng Việt: Mở rộng chủ ngữ - Thực hành đọc hiểu: + Văn bản 3: Cô bé bán diêm - Viết: Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhơ - Nói và nghe: Kể lại một trải nghiệm đáng nhơ Đọc hiểu văn bản 1: Đêm nay Bác không ngủ (Minh Huệ) Đọc hiểu văn bản 2: Lượm (Tố Hữu) Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ hoán dụ Thực hành đọc hiểu: Văn bản 3: Gấu con có chân vòng kiềng -Viết: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả. Nói và nghe: Trình bày ý kiến về một vấn đề. - Đọc hiểu văn bản 1: Vì sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật? - Đọc hiểu văn bản 2: Khan hiếm nước ngọt. Thực hành tiếng Việt: Từ Hán Việt, văn bản và đoạn văn 9 10 - Máy chiếu, máy tính. - Tranh ảnh về Tạ Duy Anh và tp “ BT của em gái tôi” - Tranh ảnh về Ng Nhật Ánh và tp “ Điều không tính trươc” - Tranh ảnh về Cao Duy Sơn và tp “ Chích bông ơi” - Phiếu bài tập, trả lơi câu hoi - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lơp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà - Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm. - Máy chiếu, máy tính. - Tranh ảnh về Phạm Tuyên -Tranh ảnh về các cầu thủ đội tuyển VN - Phiếu bài tập, trả lơi câu hoi - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lơp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà -SGK, SBT Ngữ văn 6, soạn bài theo hệ thống câu hoi hương dẫn học bài, vở ghi. - Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm. - Phiếu học tập. 04 -Thực hành đọc hiểuvăn bản 3: Tại sao nên có vật nuôi trong nhà? - Viết: Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đơi sống. - Nói và nghe:Trình bày ý kiến về một hiện tượng đơi sống. - Đọc hiểu văn bản 1:Bức tranh của em gái tôi ( Tạ Duy Anh) - Đọc hiểu văn bản 2: Điều không tính trước (Nguyễn Nhật Ánh) - Thực hành tiếng Việt: Trạng ngữ - Thực hành đọc hiểu: + Văn bản 3: Chích bông ơi! ( Cao Duy Sơn) - Viết: Viết bài văn tả cảnh sinh hoạt - Nói và nghe: Thảo luận nhóm về một vấn đề - Đọc hiểu văn bản 1: Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng. - Đọc hiểu văn bản 2: Điều gì giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng ? -Thực hành tiếng Việt: Dấu ngoặc kép, Lựa chọn từ ngữ và cấu trúc câu phù hợp 04 - Thực hành đọc hiểu: + Văn bản 3: Những phát minh tình cờ và bất ngờ. - Viết: Tóm tắt văn bản thông tin, viết biên bản. -Nói và nghe: Thảo luận nhóm về một vấn đề 4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/ phòng bộ môn/ phòng đa năng/ sân chơi/ bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/ hoạt động giáo dục) STT 1 2 3 4 Tên phòng Phòng máy chiếu, bảng tương tác. Thư viện Phòng thực hành Tin học Sân trương II. Kế hoạch dạy học2 1. Phân phối chương trình STT Bài học (1) 1 - Tìm hiểu chung về hình thức, bố cục và các nội dung của cuốn sách - Dạy, viết nói, nghe và tìm hiểu cấu trúc SGK. - Hương dẫn HS soạn bài. 2 Đọc hiểu văn bản 1: Thánh Gióng Đọc hiểu văn bản 2: Thạch sanh Thực hành tiếng Việt: Từ đơn và từ phức Thực hành đọc hiểu: Văn bản: Sự tích Hồ Gươm Viết: Viết bài văn kể lại một truyền thuyết, cổ tích Nói và nghe: Kể lại một truyền thuyết, cổ tích 2 Số lượng 02 01 01 01 Số tiết (2) 4 Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú Dạy các bài có sử dụng CNTT: trình chiếu hình ảnh và video, sử dụng phần mềm dạy học. Tổ chức các tiết học đọc sách. Nơi GV và HS tra cứu, tìm kiếm những thông tin cần thiết phục vụ cho việc dạy và học môn Ngữ văn. - Dạy trải nghiệm. - Tổ chức các hội thi, đố vui, câu lạc bộ Văn học. - Yêu cầu cần đạt (3) Nhận biết được nội dung cơ bản của SGK Ngữ Văn 6. Biết được một số phương pháp họ tập môn Ngữ Văn. Biết lập kế hoạch câu lạc bộ sách. Có trách nhiệm vơi việc học tập của bản thân. 1. Về kiến thức: 12 Đối vơi tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho từng môn - Tri thức bươc đầu biết về thể loại truyền thuyết; nội dung, ý nghĩa và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong văn bản truyền thuyết Thánh Gióng. -Tư tưởng, tình cảm của nhân dân được thể hiện qua văn bản. - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết về đề tài giữ nươc. - Những sự kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nươc của ông cha ta được kể trong một tác phẩm truyền thuyết. 2. Về năng lực: - Xác định được ngôi kể trong văn bản. - Hiểu được cách thể hiện tư tưởng, tình cảm của nhân dân được thể hiện qua văn bản. - Phân tích được nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết về đề tài giữ nươc; những sự kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nươc của ông cha ta được kể trong một tác phẩm truyền thuyết. - Tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nươc của dân tộc thể hiện trong tác phẩm. 3. Về phẩm chất: 3 4 Đọc hiểu văn bản1: À ơi tay mẹ ( Bình Nguyên) Đọc hiểu văn bản2: Về thăm mẹ ( Đinh Nam Khương) Thực hành tiếng Việt: Thực hành đọc hiểu: Ca dao Việt Nam Viết: Tập làm thơ lục bát Nói và nghe: Kể lại một trải nghiệm đáng nhơ về ngươi thân Đọc hiểu văn bản 1: Trong lòng mẹ (Nguyên Hồng) Đọc hiểu văn bản 2: Đồng Tháp Mười mùa nước nổi (Văn Công Hùng) Thực hành tiếng Việt: Từ mượn Thực hành đọc hiểu - Nhân ái:HS biết tôn trọng, yêu thương mọi ngươi xung quanh, trân trọng và bảo vệ môi trương sống, tự hào về truyền thống đánh giặc của dân tộc. - Chăm học, chăm làm: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình huống, hoàn cảnh thực tế đơi sống của bản thân. -Trách nhiệm: hành động có trách nhiệm vơi chính mình, có trách nhiệm vơi đất nươc, chủ động rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản truyện truyền thuyết. 12 12 1. Về kiến thức: - Kiến thức ngữ văn (thơ, thơ lục bát) - Tình mẫu tử cao đẹp được thể hiện qua 2 văn bản đọc. - Biện pháp tu từ ẩn dụ. 2. Về năng lực: - HS hiểu được tình cảm ngươi mẹ dành cho đứa con, đó cũng là hình tượng ngươi phụ nữ Việt Nam điển hình: vất vả, tần tảo, chắt chiu, luôn yêu thương và hi sinh cho con. - Nhận biết được một số yếu tố hình thức (vần, nhịp, dòng và khổ thơ), nội dung (đề tài, chủ đề, cảm xúc, ý nghĩa…) của bài thơ lục bát. - Nhận biết và nêu được tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ. - Viết cách làm , viết một bài thơ lục bát - Kể được trải nghiệm đáng nhơ đối vơi bản thân. 3. Về phẩm chất: - Học sinh hiểu và trân trọng tình cảm của cha mẹ dành cho con cái.. 1. Về kiến thức: - Khái niệm hồi kí. - Những nét tiêu biểu về nhà văn Nguyên Hồng. - Ngươi kể chuyện ở ngôi thứ nhất. - Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích Trong lòng mẹ. - Tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú vơi mẹ. - Đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hồng thấm được chất Văn bản 3: Thời thơ ấu của Honda Viết: Viết bài văn kể về một kỉ niệm của bản thân Nói và nghe: Kể về một kỉ niệm của bản thân 5 6 7 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Đọc hiểu văn bản 1: Nguyên Hồng- nhà văn của những người cùng khổ. Đọc hiểu văn bản 2: Vẻ đẹp của một bài ca dao Thực hành tiếng Việt: Thành ngữ, dấu chấm phẩy Thực hành đọc hiểu Văn bản 3: Thánh Gióng- tượng đài vĩnh cửu của lòng yêu nước. Viết: Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về bài thơ lục bát Nói và nghe: Trình bày ý kiến về một vấn đề Đọc hiểu văn bản 1: Hồ Chí Minh và tuyên ngôn Độc lập Đọc hiểu văn bản 2: Diễn biến Chiến dich Điện Biên 4 12 12 trữ tình, lơi văn tự truyện chân thành, giàu sức truyền cảm. 2. Về năng lực: - Biết cách đọc hiểu một văn bản hồi kí. - Xác định được ngôi kể trong văn bản. - Phân tích được nhân vật chú bé Hồng. - Biết trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản. 3. Về phẩm chất: - Nhân ái, đồng cảm và giúp đỡ những ngươi thiệt thòi, bất hạnh. YCCĐ trong các chủ đề 1, 2, 3. 1 Về kiến thức: - Một vài thông tin về nhà phê bình Nguyễn Đăng Mạnh - Đặc điểm của văn bản nghị luận ( Nghị luận văn học) thể hiện qua nội dung, hình thức của văn bản - Tuổi thơ cơ cực vơi nhiều cay đắng, tủi hơn của nhà văn Nguyên Hồng 2Về năng lực: - Năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực ngôn ngữ… - Nhận biết được các đặc điểm của văn bản nghị luận văn học qua các văn bản đọc hiểu trong SGK - Phân tích, so sánh được những điểm khác biệt cơ bản giữa văn bản nghị luận vơi một số kiểu văn bản đã học như thơ, truyện 3 Về phẩm chất: - Nhân ái: Biết quan tâm, chia sẻ, yêu thương mọi ngươi đặc biệt là những ngươi bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn mình - Trung thực: chân thành, thẳng thắn vơi bạn bè, thành thật vơi thầy cô ,cha mẹ… 1. Kiến thức: - Nhận biết được một số yếu tố hình thức (nhan đề, sa pô”, hình ảnh, cách triển khai,...), nội dung (đề tài, chủ đề, ý nghĩa,...) của văn bản thông tin thuật lại một sự kiện, triển khai thông tin theo trật tự thơi gian. Phủ Thực hành tiếng Việt: Mở rộng vị ngữ Thực hành đọc hiểuVăn bản 3: Giờ Trái Đất Viết: Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện Nói và nghe: Trao đổi, thảo luận về ý nghĩa một sự kiện lịch sử. 8 9 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Đọc hiểu văn bản1: Bài học đường đời đầu tiên (Tô Hoài) 4 12 - Mục đích của việc mở rộng vị ngữ, nhận diện các trương hợp để mở rộng vị ngữ. - Viết được văn bản thuyết minh thuật lại một sự kiện. - Trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện lịch sử. - Tự hào về lịch sử dân tộc; quan tâm đến những sự kiện nổi bật của địa phương, đất nươc và thế giơi;... 2. Năng lực: - NL tự chủ, tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo - NL ngôn ngữ và NL văn học (cảm nhận cái hay của văn thuyết minh, rèn kĩ năng đọc, viết, nói và nghe về văn thuyết minh) - Nhận biết văn bản thông tin; phân biệt văn bản thông tin và các kiểu văn văn bản đã học trươc đó. - Trình bày các tri thức có tính chất khách quan, khoa học thông qua những tri thức của môn Ngữ văn và các môn học khác. - Mở rộng được vị ngữ trong viết và nói. - Viết được bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện đảm bảo bố cục và các bươc. 3. Phẩm chất: - Yêu nươc, nhân ái (yêu quý, trân trọng, tự hào về độc lập tự do, về những thành quả của dân tộc đã dành được) - Trách nhiệm, chăm chỉ (sử dụng đúng Tiếng Việt trong nói và viết, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt; tích cực, tự giác trong học tập có ý thức bảo vệ và giữ gìn trái đất- ngôi nhà chung của nhân loại.) + Trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ (thể hiện trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao, sử dụng thông tin chính xác, tin cậy trong khi thuật lại sự kiện đã học đã đọc. Đưa ra được nhận xét, đánh giá hoặc những cảm nhận ban đầu của ngươi viết về sự kiện) YCCĐ trong các chủ đề 1, 2, 3,4,5, 1. Về kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, lơi ngươi kể chuyện, lơi nhân vật). Đọc hiểu văn bản2: Ông lão đánh cá và con cá vàng - Thực hành tiếng Việt: Mở rộng chủ ngữ - Thực hành đọc hiểu: + Văn bản 3: Cô bé bán diêm - Viết: Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhơ - Nói và nghe: Kể lại một trải nghiệm đáng nhơ 10 Đọc hiểu văn bản 1: Đêm nay Bác không ngủ (Minh Huệ) Đọc hiểu văn bản 2: Lượm (Tố Hữu) Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ hoán dụ Thực hành đọc hiểu: Văn bản 3: Gấu con có chân vòng kiềng -Viết: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả. Nói và nghe: Trình bày ý kiến về một vấn đề. 12 - Bài học cuộc sống được thể hiện qua 3 văn bản đọc. - Chủ ngữ, mở rộng chủ ngữ. - Văn bản tự sự và cách làm bài văn tự sự. 2. Về năng lực: - Nhận biết được một số yếu tố của truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lơi ngươi kể chuyện, lơi nhân vật). - Nhận biết và phân tích được đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ của nhân vật. - Nhận biết được chủ ngữ, biết cách mở rộng chủ ngữ trong câu. - Viết được bài văn, kể được một trải nghiệm của bản thân, biết viết VB đảm bảo các bươc. - Kể được trải nghiệm đáng nhơ đối vơi bản thân. 3. Về phẩm chất: - Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn. 1. Về kiến thức: - Tri thức ngữ văn (Thơ có sử dụng yếu tố tự sự và miêu tả). - Hình ảnh Bác Hồ, hình ảnh chú bé Lượm và hình ảnh Gấu con được thể hiện qua 3 văn bản đọc. - Biện pháp tu từ hoán dụ. 2. Về năng lực: - Nhận biết được một số yếu tố của bài thơ sử dụng yếu tố tự sự và miêu tả (về hình thức và nội dung) - Nhận biết được biện pháp tu từ Hoán dụ, hiểu được tác dụng của việc sử dụng hoán dụ trong văn bản. - Viết được đoạn văn nghi lại cảm nghĩ về một bài thơ có yếu tố tự sự, miêu tả - Bươc đầu biết trình bày ý kiến về một vấn đề. 3. Về phẩm chất: - Xúc động trước những việc làm và tình cảm cao đẹp - Trân trọng những suy nghĩ, hành động dũng cảm - Yêu quý bản thân tự hào về những giá trị của bản thân. - Chăm học, chăm làm: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình huống, hoàn cảnh thực tế đơi sống của bản thân. -Trách nhiệm: hành động có trách nhiệm vơi chính mình, có trách nhiệm vơi đất nươc, chủ động rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản thơ. 11 - Đọc hiểu văn bản 1: Vì sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật? - Đọc hiểu văn bản 2: Khan hiếm nước ngọt. Thực hành tiếng Việt: Từ Hán Việt, văn bản và đoạn văn -Thực hành đọc hiểuvăn bản 3: Tại sao nên có vật nuôi trong nhà? - Viết: Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng đơi sống. - Nói và nghe:Trình bày ý kiến về một hiện tượng đơi sống. 12 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II 13 - Đọc hiểu văn bản 1:Bức tranh của em gái tôi ( Tạ Duy Anh) - Đọc hiểu văn bản 2: Điều không tính trước (Nguyễn Nhật Ánh) 12 4 12 1. Về kiến thức: - Tri thức ngữ văn (khái niệm nghị luận xã hội trình bày một ý kiến, lí lẽ, dẫn chứng). - Thực hành tiết kiệm nươc, chăm sóc và bảo vệ động vật, cây xanh. - Từ Hán Việt, văn bản, đoạn văn. 2. Về năng lực: - Nhận biết được một số yếu tố hình thức ( ý kiến, lí lẽ, bằng chứng, …) nội dung (đề tài, vấn đề, tư tưởng, ý nghĩa,…) của các văn bản nghị luận xã hội. - Biết tiết kiệm nươc, chăm sóc và bảo vệ động vật, cây xanh, - Vận dụng được những hiểu biết về văn bản, đoạn văn và một số từ Hán Việt thông dụng vào đọc, viết, nói và nghe - Viết được bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đơi sống - Trình bày được ý kiến về một hiện tượng trong đơi sống 3. Về phẩm chất: - Biết chăm sóc, yêu quý đối xử thân thiện vơi động vật. - Có ý thức tiết kiệm bảo vệ nguồn nươc sạch. - Có ý thức giữ gìn tiếng Việt, học hoi, trân trọng từ Hán Việt YCCĐ trong các chủ đề 6,7,8 1. Về kiến thức: - Tri thức bươc đầu biết về thể loại truyện ngắn; đọc- hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp vơi miêu tả tâm lý nhân vật. - Những nét đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong tác phẩm. Sự chiến thắng của tình cảm trong sáng, nhân hậu đối vơi lòng ghen ghét đố kị. Tình cảm của ngươi em có tài năng đối vơi